Une relance, une renaissance, une redynamisation des logiques fondatrices de la Ligue de 1921

Pour l’Éducation Nouvelle, l’action éducative s’inscrit dans le mouvement permanent des contextes historiques, politiques, culturels et sociaux, indissociables des individus et des milieux. Partageant la conviction profonde que chacun∙e a la capacité de s’approprier, d’agir et de transformer le réel pour ne pas le subir, notre action éducative se doit de tenir compte des évolutionsLire la suite « Une relance, une renaissance, une redynamisation des logiques fondatrices de la Ligue de 1921 »