28 au 31 octobre 2019
Convergence(s) pour l'Éducation Nouvelle
Après deux Biennales internationales de l’Education nouvelle, le collectif donne naissance à
Convergence(s) pour l’Education nouvelle !
Rendez-vous en 2022, pour la prochaine Biennale !
Une redynamisation des logiques fondatrices de la Ligue de 1921 !
Tout en marquant le centenaire du premier congrès fondateur de la Ligue Internationale de l’Éducation nouvelle (Calais 1921), ce que les CEMEA, le CRAP-Cahiers Pédagogiques, la FESPI, la FICEMEA, la FIMEM, le GFEN, l’ICEM, le LIEN s’apprêtent à faire, s’apparente à une relance, une renaissance, une redynamisation des logiques fondatrices de la Ligue de 1921. Ces 8 organisations, associations et mouvement pédagogiques créent « Convergence(s) pour l’Éducation nouvelle »…
Qui sommes-nous ?
à l’initiative de :
Ceméa
Centres d’entrainement
aux méthodes d’éducation active
Les Ceméa sont un courant d’éducation nouvelle qui se détermine autour d’un travail de recherche et de proposition autour d’une conception de l’activité (plus précisément de l’éducation active).
Crap - Cahiers pédagogiques
Cercle de Recherches et d’action pédagogiques Cahiers pédagogiques
Les Cahiers pédagogiques ont vu le jour en 1945, avec comme objectif de coordonner les efforts des « classes nouvelles » conçues comme ferment de transformation de l’enseignement secondaire.
Fespi
Fédération des établissements scolaires
publics innovants
La Fédération des Établissements Scolaires Publics Innovants (FESPI) regroupe des structures expérimentales qui, dans une démarche pédagogique et politique, développent un travail collégial et innovent sur l’ensemble d’un établissement, sans séparer le plan pédagogique et celui de l’organisation générale.
FiCeméa
fédération internationale des centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active
La Ficeméa regroupe une quarantaine d’associations avec une implantation territoriale en Europe, Amérique du Sud, Afrique, Océan indien. Notre fédération travaille depuis 60 ans pour la promotion de l’Éducation nouvelle dans une volonté de transformation des pratiques éducatives et sociales.
Icem - Pédagogie Freinet
INSTITUT COOPÉRATIF DE L'ÉCOLE MODERNE PÉDAGOGIE FREINET
L’espérance et l’utopie portent l’Éducation nouvelle avec ce postulat : l’engagement de l’élève comme sujet. Mais également qu’instituer l’élève n’abolit pas l’enfant, que l’enfant est un sujet qui ne peut être absent de l’école pour qu’elle fonctionne mieux !
Fimem
Fédération Internationale des Mouvements d'Ecole Moderne
La FIMEM est une association de mouvements nationaux, présents dans le monde entier, qui se réclament de la pédagogie populaire et de l’éducation coopérative (pédagogie Freinet).
GFEN
Groupe français d’éducation nouvelle
Le GFEN, mouvement de recherche et de formation en éducation, est né en 1922. Langevin, Wallon, Mialaret, Gloton, Bassis, ses présidents, ont contribué à en forger l’identité. Depuis, pour s’opposer à l’idéologie des dons et combattre les fatalités, le GFEN mène réflexions et activités sur les pratiques éducatives visant la réussite de tous et l’émancipation.
Le Lien
Le Lien international d’Éducation nouvelle
Le LIEN est un mouvement international de recherche, de réflexion et d’action d’Éducation nouvelle qui fait suite à la LIEN (Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle) née en 1921. Il a été créé en 2001 pour redynamiser cette spécificité de la LIGUE : réfléchir et agir internationalement pour créer, par l’éducation et de manière continue, une culture de paix.
Rejoints par :
E&D
éducation et devenir
L’association Education & Devenir, groupes de liaison, de réflexion et de propositions est indépendante de tout parti politique et de tout syndicat. Elle rassemble des enseignants, CPE, personnels d’encadrement, chercheurs, et tous ceux qui veulent s’engager pour une Ecole qui contribue à la justice sociale, à la cohésion nationale, à l’épanouissement de soi et à l’ouverture sur le monde.
L'OCCE
L'office central de la coopération à l'école
L’OCCE a été créé en 1928, sous l’impulsion de membres de l’enseignement et de militants de la coopération, adultes convaincus de la nécessité d’enseigner, dès l’école, les principes et les vertus de la coopération que l’on retrouve dans le fonctionnement de l’économie sociale et solidaire.